Конспект образовательной деятельности в средней группе
«Играем, правила дорожного движения изучаем»
Цель: Формирование знаний о правилах дорожного движения.
Задачи:
1. Познавательное развитие:
— Расширять представления детей о правилах ПДД: значение светофора, тротуара, дорожных знаков, связанных с правилами дорожного движения.
2. Социально-коммуникативное развитие:
— Продолжать знакомить детей с правилами безопасного поведения на дороге. Формировать умение вступать в игровое взаимоотношение в команде друг с другом.
3. Речевое развитие:
— Продолжать формировать активный словарь: проезжая часть, участники дороги.
Оборудование: макет улицы города, дерево со знаками, макет светофора, маленькие светофоры, медали.
Примерный ход деятельности:
Дети играют в группе, воспитатель в роли инспектора ГИБДД здоровается с детьми и показывает им макет улицы города (без дорожных знаков, из машинок созданы аварийные ситуации на дороге).
Инспектор ГИБДД: — А вы знаете, я вчера смотрела в кинотеатре сказку про одну сказочную страну, в которой есть маленький игрушечный город. Жили – не тужили в этом городе гномы. Но вдруг случилась неприятность.
(Дети рассматривают макет, обсуждают аварийную ситуацию, приходят к мнению, что нет дорожных знаков, аварии машин, исчезли другие светофоры).
Инспектор ГИБДД: — Ой ребята, а как вы думаете это беда?Как гномы сказочной страны будут регулировать дорожное движение? Нужны ли дорожные знака? (Дети высказываются, решают помочь).
Инспектор ГИБДД: — раз мы решили помочь жителям сказочной страны, нам нужно отправитсяна поиски дорожных знаков. Путь далёкий, и возможно даже опасный. Поэтому нам надо вспомнить правила дорожного движения.
Инспектор ГИБДД: — Чтобы было все в порядке, поиграем мы в загадки. Если с нами вы согласны, громко крикните в ответ «Это я, это я, это все мои друзья». Если нет, тогда молчите.
-Кто из вас идет вперед только там, где переход? (ответ детей)
-Кто в близи проезжай части весело гоняет мячик? (ответ детей)
-Кто из вас в автобусе тесном уступает старшим место? (ответ детей)
-Чтоб проветрится в автобусе немножко, кто высовывает и голову, и туловище в окошко? (ответ детей)
-Знает кто, что красный свет – это значит, хода нет? (ответ детей)
-Знает кто что свет зеленый означает, по дороге каждый смело пусть шагает? (ответ детей)
-Кто бежит вперед так скоро, что не видит светофора? (ответ детей)
Инспектор ГИБДД: Молодцы! Я убедилась, что вы готовы к настоящим соревнования и уже знакомы с правилами дорожного движения! Теперь вперед на поиски!
Ребята, где же нам найти дорожные знаки? В какую сторону идти? (ответы детей). Может есть какая-то подсказка? (находят записку среди домов на макете города)
Загадка: Снег идет – а мне тепло
Дождик льет – а мне смешно.
Ведь смотрю я сквозь стекло
В обыкновенное…(ответ детей)
Дети находят на окне сундучок с заданием
1 задание Загадка-мнемотаблица
Инспектор ГИБДД достает из сундука картинку дорожного знака
Инспектор ГИБДД:
Я хочу спросить про знак.
Нарисован знак – вот так:
На мнемотаблице изображено: Форма знак-цвет, Знаки расположение-значение
(дети описывают знак и называют его)
Инспектор ГИБДД: Молодцы! Первое задание выполнено, первый знак нашли! А смотрите в сундучке еще что-то есть (находят подсказку для следующего задания).
Инспектор ГИБДД: У него четыре ножки,
Он не ходит по дорожке,
Он не прыгает, не скачет,
Не смеется и не плачет.
Тихо у стены стоит –
Кто устал – присесть велит. (ответ детей).
Инспектор ГИБДД: Правильно стул.
(на одном из стульев в группе дети находят сундучок с заданием).
2 задание «Собери знак»
Инспектордостает из сундучка разрезные картинки «Дорожные знаки»
Инспектор ГИБДД: ребята, что это? (ответы детей)
Инспектор ГИБДД: Но, похоже, какие-то хулиганы разрезали их! Я вам предлагаю сложить их и посмотреть, что получится. Для этого нужно поделиться на маленькие команды по 2 человека: мальчик – девочка. (дети выполняют задание)
Инспектор ГИБДД: Молодцы! Второе задание выполнено, и мы получили еще знаки. А вот и еще одна подсказка (находят в сундучке подсказку для следующего задания)
Загадка:
У него четыре ножки.
На него разложим ложки.
Стулья у него подружки. (ответ детей)
Воспитатель: правильно это стол.
Дети находят на столе сундучок с заданием
Инспектор ГИБДД: Ребята, прежде чем открыть сундучок, я хочу проверить как вы усвоили знания о светофоре
Разминка «Светофор»
Инспектор ГИБДД: Я вам предлагаю разделиться на 2 команды: мальчики-машины, девочки-пешеходы. Когда загорится зеленый сигнал светофора у машин – мальчики едут, загорается красный – идут девочки-пешеходы.
Инспектор ГИБДД: вы показали отличные знания о светофоре.
Открывают сундучок с заданием.
3 задание: Зажги светофор
Инспектор ГИБДД читает задание: «Выложить из колечек светофор для водителей и закрасить их с помощью различных предметов, находящихся в группе».
Инспектор ГИБДД: Молодцы ребята! Выполнили задания – нашли еще знаки.
Инспектор ГИБДД: Ну вот, ребята и мы нашли с вами все знаки. Нам нужно сейчас вернуть жителям сказочного города. Но мы с вами ушли так далеко. Как же будем возвращаться обратно? Как быстро добраться (ответы детей). Возвращаются на транспорте, предложенным детьми.
Инспектор ГИБДД: Давайте расставим знаки, которые нашли.
Дети расставляют знаки на макете города.
Инспектор ГИБДД: Какие вы молодцы ребята, справились со всеми заданиями. Я всю дорогу за вами наблюдала и убедилась, что вы хорошо знаете правила дорожного движения. И хочу вас наградить каждого медалью «Почетный пешеход» и подарить вам в группу игры по правилам дорожного движения!
