Дополнительная общеобразовательная программа «Мир в Ладошке»

«Мир в ладошке»

• Федерального государственного  образовательного стандарта дошкольного образования (Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от  17.10.2013 г. № 1155)
• Закона РФ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Содержание составлено с учётом возрастных особенностей детей 5-7 лет и в соответствии с СанПин 2.4.1.3049-13 от 15.05.2013 (требования к организации режима дня и учебных занятий).

Программа «Мир в ладошке» по развитию пальчиковой

моторики предназначена для правильного развития мелкой моторики детей младшего возраста (3-4 года), оказания своевременной помощи в формировании последовательной координации движений пальцев рук. Учеными доказано, что развитие руки (мелкая моторика и координация движений пальцев рук) находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка. Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к обучению. Обычный ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память и внимание, связная речь и он может приступать к приобретению навыков письма.

Цель программы: создание условий, способствующих развитию мелкой моторики рук.

Задачи программы:

Воспитательные:

1. Воспитывать в детях аккуратность, усидчивость.

2. Воспитывать внимательность к выполнению заданий.

3. Воспитание уважительного отношения к своему и чужому труду.

Развивающие:

1. Развивать умения производить точные движения кистью и пальцами рук.

2. Развивать способности координированной работы рук со зрительным восприятием.

3. Развивать творческую активность, пространственное мышление,

фантазию.

Образовательные:

1. Научить детей владению графическими навыками.

2. Формировать навыки исполнительского мастерства.

3. Формировать умение воплощать свои идеи в художественный образ.

• рисование разными материалами
• пальчиковая гимнастика
• оригами
• конструирование
• графические упражнения
• игры и действия с предметами
• лепка
• аппликация.

В разделе «Пальчиковая гимнастика» дети знакомятся с комплексами

упражнений, которые дают пальцам полноценный отдых, развивают их

ловкость, подвижность, а веселые стишки помогают детям снять напряжение.

На пальцах и на ладонях есть «активные точки», массаж которых положительно сказывается на самочувствии, улучшает работу мозга. Данные упражнения способствуют поддержанию хорошего тонуса.

В разделах «Оригами» и «Аппликация» дети знакомятся со свойствами бумаги, постигают начало плоскостной и пространственной геометрии.

В разделе «Конструирование» в процессе деятельности изображают предметы их действительности, создают элементарную скульптуру, что способствует развитию детского творчества, обогащению детей изобразительными и техническими умениями, созданию интереса к данному виду деятельности, дети развивают координацию кисти, логическое мышление и пространственное воображение, учатся пользоваться клеем и ножницами.

В разделе «Графические упражнения» игра поможет улучшить координацию

движения пальцев и кистей рук, развить мускульную и тактильную память, кроме этого ребенок учится правильно держать ручку и карандаш, что очень важно в процессе деятельности.

В разделе «Игры и действия с предметами» для формирования тонких движений рук, совершенствования двигательных навыков, развития моторных координаций и оптико-пространственных представлений используются предметы различные по размеру, материалу, фактуре, структуре.

Раздел «Лепка». Занятия лепкой способствуют развитию чувства осязания обеих рук. И лепка подводит детей к умению ориентироваться в пространстве, к освоению некоторых математических и геометрических представлений.

Безруких М.М. Тренируем пальчики. – М.: ООО «Дрофа», 2009.

Белая А.Е. Пальчиковые игры. — М.: «Астрель», 2008.

Бадулина О.И. Готовимся к школе// прописи – Смоленск: «Ассоциация 21

век», 2013. 48 с.

Гаврина С.Е. Развиваем руки – чтоб — учиться и писать, и красиво

рисовать. – Ярославль: «Академия Холдинг», 2009. 200с.

Климанова Л.Ф. Уроки веселого карандаша. – Тула: «Родничок», 2010.

Крупенская Н.Б. Линии. Фигуры. Точки // прописи. «РОСМЭН –

ПРЕСС», 2008.

Лукашина М.М. Готовим руку к письму. — М.: «Карапуз», 2008.

Максимова Е. Готовим пальчики к письму. – М.: «Обруч», 2011.

Нагибина Н.И. Природные дары для поделок и игры. – Ярославль:

«Академия развития», 2008. 190 с.

Узорова О.В. Пальчиковая гимнастика. – М.: «Астрель», 2008.

Шульгина В.П. Методическая копилка для учителей начальных классов.//

Школа радости. – Ростов – на – Дону: «Феникс», 2012. 319 с.

Цвынтарный В.В. Играем пальчиками и развиваем речь.– Санкт –

Петербург: 2010.40 с.